domingo, 19 de junho de 2011

bloco 02 -MODULO 07 - AULA 01 - DIA 18-06-2011

HOJE INICIAMOS UM NOVO BLOCO O DE INFORMÁTICA, NOSSA AULA FOI FEITA NO COLÉGIO XAVIER DA SILVA NA SALA DE INFORMÁTICA, APESAR DO MEU MOUSE NÃO ESTAR FUNCIONANDO DIREITO OS MEUS COLEGAS ME AJUDARAM BASTANTE, O DIEGO ATE SE ENFIOU DEBAIXO DA MESA PARA ARRUMAR.
ASSISTIMOS A UM VÍDEO SOBRE O HISTÓRICO DOS EQUIPAMENTOS MATEMÁTICOS DURANTE OS SÉCULOS.
A PRIMEIRA GERAÇÃO FOI DE 1946 A 1956
A SEGUNDA GERAÇÃO FOI DE 1957 A 1964
A TERCEIRA GERAÇÃO TRANSITORES PARA CHIPS FOI DE 1964 A 1984 1º MICROPROCESSADOR
A QUARTA GERAÇÃO 1985 - SURGEM MICROCHIPS AUMENTA A CAPACIDADE (MICROCOMPUTADORES)
A QUINTA GERAÇÃO É ATUALMENTE AUMENTO CAPACITAÇÃO,RECURSOS, MULTIMÍDIA (INTERNET)
05/03/90 - PRIMEIRA VEZ FALARAM SOBRE VIRUS NO COMPUTADOR
VIRUS MICHELANGELO - E OS ANTIVIRUS ERAM CHAMADAS VACINAS
CORREIO ELETRONICO EM 1990
INICIO DOS FAMOSOS EMAILS, PARA USA-LO DEVERIAM SE CADASTRAR ATRAVÉS DO TELEFONE PARA PODER USA-LO.
O TUTOR HELTON DEU DE TAREFA FAZER-MOS UM GLOSSÁRIO COM TODOS OS EQUIPAMENTOS QUE FAZEM PARTE DO COMPUTADOR DESDE O MONITOR ATÉ O TECLADO, INSERINDO FOTOS E APÓS FAZER UM DESENHO A MINHA FRASE ERA :"AMIGOS, AMIGOS, SENHAS A PARTE"
FOMOS AUXILIADOS COMO SERA NOSSA P´ROXIMA PPS E ´PÓS FIZEMOS GRUPOS PARA TRABALHAR COM SLIDES PARA FUTURA APRESENTAÇÃO DE TRABALHO.
MUITO BOM TRABALHAR ASSIM A UNICA COISA QUE ATRAPALHOU UM POUCO FOI A DIFICULDADE COM OS EQUIPAMENTOS.

COLÉGIO ESTADUAL JOSE GUIMARÃES
MULTIMEIOS DIDÁTICOS 2011
ALUNA :RITA ANDREA PEREIRA
TUTOR: HELTON REAL



Descreva em editor de texto sua trajetória e o uso da informática (como foi seu primeiro contato com o primeiro computador, cursos realizados e intenções para o futuro.
O meu primeiro contato com a informática foi há uns 10 anos, na escola onde trabalhava, como todo início tinha medo de apagar tudo no computador e não ter como reverter. Porém nesta escola durante todo o tempo que trabalhei não havia internet, o uso era só para retirada de boletins, relatórios finais e históricos com um programa próprio. Sempre me dei bem pois sou muito curiosa e vou procurando sem ter medo.
Gosto de encontrar programas que diferencie os programas, a internet entrou na minha vida em 2005, quando entrei na Secretaria de Educação a primeira vez, não tinha computador em casa, internet e computador só veio a entrar na minha vida , na minha casa mesmo há uns três anos atrás.
Então acho que o que aprendi até hoje, foi de curiosidade e vontade de aprender.
Nunca fiz curso específico de informática, sou tão curiosa que vou aprendendo e descobrindo sozinha, planilhas, tabelas etc.
Para o futuro quero aprender mais, o que posso usar de todos os recursos desta máquina.
Este curso para mim está sendo bom principalmente pelo que irei aprender nesta parte.

domingo, 5 de junho de 2011

MODULO 06 - AULA 04 - 04/06/2011 - FIM BLOCO PEDAGÓGICO

FINALMENENTE ESTAMOS TERMINANDO O BLOCO PEDAGOGICO. PARA TERMINAR EM GRANDE ESTILO HOJE ASSISTIMOS O FILME "ENTRE OS MUROS DA ESCOLA".
O FILME SE INICIA COM A APRESENTAÇÃO OS PROFESSORES, AGRUPADOS EM SALA E O QUE ESPERAVAM DALI PARA FRENTE. FIZERAM APONTAMENTO SOBRE AS SALAS E OS ALUNOS , QUE ACHAVAM O BOM E O RUIM NOS ALUNOS.
JÁ EM SALA DE AULA ALUNOS DISCUTEM COM O PROFESSOR SOBRE HORÁRIO,MANIERA DE ATUAR ETC, HÁ MUITO DESRESPEITO AO PROFESSOR DE ALUNOS DE 14 A 15 ANOS.
ENTRE AS DISCUSSÕES DOS ALUNOS SURGE A HOMOSSEXUALIDADE E A SEXUALIDADE DO PROFESSOR.
ENTRE AS AULAS UM OUTRO PROFESSOR TEVE UMA CRISE, POIS ALUNOS DESINTERESSADOS NÃO DAVAM ATENÇÃO A AULA E DISTRATAVAM O PROFESSOR, O QUE ERA NORMAL POIS ACONTECIA COM TODOS.
DISCUTIRAM SOBRE RAÇA, QUESTÕES SOBRE APARENCIA QUE AFLIGEM OS JOVENS, DIFICULDADE DE RELACIONAMENTO COM OUTROS ALUNOS.ESTA DISCUSSÃO E COLOCAÇÃO DE PROBLEMAS EM SALA DOSS PROFESSORES DIVIDINDO DIFICULDADES.
AS ALTERNATIVAS DE ATITUDES PUNITIVAS E CORRETIVAS TAMBEM FORAM COLOCADAS EM PAUTA.PORÉM COMO EM TODO ESTABLECIMENTO DE ENSINO HAVIAM PROFESSORES MAIS INTERESSADOS NO SE PRÓPRIO BEM ESTAR DO QU COM A EDUCAÇÃO DISCUTINDO SOBRE MÁQUINA DE CAFÉ.
OBSERVOU-SE COMO UMA REALIDADE MUNDIAL OS PAIS FORA DA REALIDADE DA VIDA DOS FILHOS NA ESCOLA .
DESRESPEITO COM O PROFESSOR ERA NATURAL.
QUANTO A SALA DO PEDAGOGO, APESAR DE SER INDAGADO O ALUNO QUE NA SALA FOI EXTREMAMENTE ALTIVO SE CALA.
NA SALA DOS PROFESSORES , MAIS UMA VEZ HÁ DISCUSSSÃO SOBRE ÁPRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO.
O CONSELHO É FEITO PERIODICAMENTE COM O RESPONSÁVEL PELA TURMA QUE ERA O PROFESSOR PRINCIPAL DE FRANCES, PEDAGOGO, PROFESSORES DE OUTRAS MATÉRIAS E DOIS REPRESENTANTES DE ALUNOS DA TURMA A SR DISCUTIDA.
AS RELAÇÕES ENTRE ALUNOS E PROFESSORES É BEM DIFÍCIL, O PROFESSOR TENTA UMA RELAÇÃO MAIS AMIGÁVEL, PORÉM OS ALUNOS SÃO EXTREMAMENTE REBELDES E NÃO ACEITAM LIMITES.
QUANDO HÁ UMA DECISÃO EXTREMA A SER TOMADA O CONSELHO DISCIPLINAR SE UNE PARA DECIDIR O QUE IRÁ ACONTECER PUNITIVAMENTE A UM ALUNO: TRANSFERÊNCIA,EXPULSÃO, SUSPENSÃO OU PERMANENCIA DO ALUNO, TUDO QUE ELE FEZ ATÉ O MOMENTO.
OS ESPAÇOS DA ESCOLA ALI APRESENTADOS SÃO SALA DE AULA, SALA DOS PROFESSORES E O PÁTIO DO RECREIO.
A DIREÇÃO E O PEDAGOGO SÓ SÃO PROCURADOS QUANDO HÁ EXTREMIDADE DE UMA SITUAÇÃO DE RESTO O PROFESSOR TENTA RESOLVER NA SALA O QUE NÃO ACONTECE AQUI, EM QUE O ALUNO É RETIRADO DE SALA DE AULA SE ESTA INCOMODANDO.
A RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS COMO EM TODO LUGAR É BEM DIFICIL AONDE MAIS QUANDO SE TRATA DE ADOLESCENTES.
O CONSELHO DE CLASSE É FEITO PORÉM SEM INTERESSE DE TODOS OS PROFESSORES CASO QUE TAMBÉM ACONTECE NO BRASIL APESAR DO FILME SER FRANCÊS .
E O CONSELHO ESCOLAR E DISCIPLINAR REALMENTE VERIFICANDO COMO PARAMETRO O FILME COM NOSSAS ESCOLAS DEIXA MUITO A DESEJAR, POIS LÁ HÁ MAIS INTERESSE DE SE RESOLVER DO QUE AQUI EM NOSSAS ESCOLAS QUE EMPURRAM O ALUNO PROBLEMA PARA FRENTE.

POR ANDREA PEREIRA

quarta-feira, 1 de junho de 2011

MODULO 06 - AULA 3 - DATA 28/05/2011

NESTE SÁBADO INICIAMOS SOBRE UM VIDEO SOBRE GESTÃO PÚBLICA E CONTEÚDO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA.
FALAMOS SOBRE AS FUNÇÕES DA ESCOLA, PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA , ALUNOS, LAZER, A ADMINISTRAÇÃO DA ESCOLA E A TRANSFORMAÇÃO DO INTERIOR DA ESCOLA (EM DETERIMENTO A UM TODO).
OS PRÓPRIOS ADMINISTRADORES ESCOLARES ACHAM QUE HÁ UMA DISCRIMINAÇÃO POIS INVESTEM MAIS NAQUELES QUE PRATICAMENTE NÃO PRECISAM. EXEMPLO A MELHOR NOTA DO IDEB GANHA UM PREMIO NO VALOR DE DOIS MIL REAIS . E EU PERGUNTO AQUELA ESCOLA PRECÁRIA CONTINUARÁ PRECÁRIA ? PORQUE BENEFICIAR O MELHOR E O MENOS , DESFAVORECER MAIS AINDA ? EDUCAÇÃO DE QUALIDADE É UM DIREITO E NÃO UM PREMIO PARA O MELHOR. SE PENSARMOS ASSIM O MELHOR POR UM ACASO GANHARA AINDA MAIS E O PIOR FICARÁ AINDA PIOR.
APÓS NOS REUNIMOS EM GRUPOS E ATRAV´S DE SORTEIO RECEBEMOS UM PROBLEMA DA ESCOLA PARA RELATAR COMO ACONTECE NA ESCOLA , TODOS PARTICIPARAM. APÓS NOS MESMOS GRUPOS DISCUTIMOS SOBRE TODO ESTE BLOCO PEDAGÓGICO , O INTERESSANTE É QUE PARA ALGUNS O QUE FOI BOM , PARA OUTROS NÃO FOI INTERESSANTE O QUE PODEMOS VERIFICAR UMA DISPARIDADE DE INTERESSES E CURIOSIDADES, EM APRENDER O QUE É MUITO POSITIVO SENDO QUE , A SEDE DO SABER ESTA BROTANDO EM TODOS NÓS APESAR DE SER BEM CANSATIVO.
FOI NOS PASSADO QUESTÕES PARA PUBLICAR NO MEMORIAL:
1 - COMO VOCÊ VÊ A SUA ESCOLA NO CONJUNTO DESSES INDICADORES DE UMA ORGANIZAÇÃO E DE UMA GESTÃO ESCOLAR A SERVIÇO DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE?
R - NA VERDADE COMO NÃO ATUO EM ESCOLA VEJO QUE TAMBÉM EXISTE NA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO PODE E SIM EXISTE INDICADORES DE UM TIPO DE ORGANIZAÇÃO, PORÉM ESTA , SERVE PARA O BOM ANDAMENTO DOS TRABALHOS DA SEED A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO.

2 - QUE EXPERIÊNCIAS VOCÊ PODERIA IDENTIFICAR NA SUA ESCOLA QUE MARCAM UMA ORGANIZAÇÃO E UMA GESTÃO A SERVIÇO DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE?
R - TENHO CERTEZA QUE A PARA UMA ORGANIZAÇÃO E UMA GESTÃO A SERVIÇO DE QUALIDADE É NECESSÁRIO TRABALHAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPADAMENTE, COM TODOS OS ENVOLVIDOS NA ESCOLA FUNCIONARIOS, PROFESSORES, DIREÇÃO ALUNOS E PAIS, ATÉ A COMUNIDADE QUE FAZ PARTE DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR.

3- QUAIS SÃO OS SEUS COMPROMISSOS PESSOAIS COM A SUA ESCOLA ?
R - ACHO QUE TANTO NA ESCOLA COMO EM QUALQUER SETOR, OU EMPRESA, HAJA INTERESSE, COMPROMETIMENTO E VONTADE DE MELHORAR TODA UMA SITUAÇÃO VIVIDA DENTRO DA ESCOLA OU NÃO.

POR : ANDREA PEREIRA