HOJE TIVEMOS UMA REGÊNCIA MUITO LEGAL, MARCINÉIA DEU-NOS UMA AULA.
ENCIMA DO TEXTO "O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA" DE JOSÉ CARLOS LIBANEO.
ATRAVÉS DE SORTEIO , FORAM FORMADAS DUPLAS PARA QUE ALEATÓRIAMENTE NOS CONHECESSEMOS MAIS, ENTRE CADA DUPLA FALARÍAMOS UMA POUCO DA VIDA E DO TRABALHO DE CADA UM.
FOI MUITO INTERESSANTE, APESAR DE JÁ HAVER GRANDES AMIZADES QUE SE FORMARAM É MUITO BOM SABER UM POUCO MAIS DOS COLEGAS QUE VIRAM PARCEIROS E AMIGOS.
APÓS ASSISTIMOS UM VÍDEO SOBRE GESTÃO DEMOCRÁTICA O QUE GEROU UMA SÉRIE DE DISCUSSÕES ENTRE OS ALUNOS. FOI MUITO INTERESSANTE TER UMA AULA COM ALGUEM QUE ESTÁ INICIANDO.
HOUVE DEPOIMENTO DE ALUNOS.
TÉCNICO CIENTÍFICA : VISÃO DIRECIONADA,PODER CENTRALIZADO, ENFASE EM ADMINISTRAÇÃO, COMUNICAÇÃO LINEARE FOCO NAS TAREFAS.
AUTO GESTIONÁRIO : COLETIVIDADE, RELAÇÕES INTERNAS, DECISÕES COLETIVAS E CRENÇAS NO PODER.
DEMOCRÁTICA : BEM COMUM, IGUALDADE NAS DECISÕES E IGUALDADE DE PARTICIPAÇÃO EXTERNA.
O TUTOR NOS SUGERIU UMA "SINTESE SOBRE O TEXTO INICIADO COM A MARCINÉIA.
O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLA :
A CONCEPÇÃO TÉCNCIO-CIENTÍFICA ELA BASEIA-SE NA HIERARQUIA DE CARGOS E FUNÇÕES, VISANDO RACIONALIZAÇÃO DO TRABALHO A EFICIÊNCIA DOS SERVIÇOS ESCOLARES.É TRABALHADA COMO UMA EMPRESA:
VEJO QUE ESTE TIPO DE CONCEPÇÃO NÃO É A CONCEPÇÃO PERFEITA, TEM AUTORITARISMO É SUB COMANDANTES E COM ISSO SE PERDE UM POUCO DO FOCO, POIS OBJETIVA-SE AS TAREFAS, APESAR DE CHAMADA DE GESTÃO DE QUALIDADE TOTAL, NÃO HÁ VEJO COMO UMA GESTÃO DE QUALIDADE.
A CONCEPÇÃO AUTO GESTIONÁRIA QUE BASEIA NUM TRABALHO ONDE TODOS SÃO RESPONSÁVEIS PELO TRABALHO, DESTA MANEIRA O COLETIVO FICA MAIS RESPOONSÁVEL POIS TODOS PARTICIPAM DIRETAMENTE, DESTACA-SE AS INTER-RELAÇÕES , DECISÕES COLETIVAS , AUTO-ORGANIZAÇÃO, COM ALTERNÂNCIA NO EXERCÍCIO DE FUNÇÃO OU SEJA, UMA PESSOA SÓ NÃO FAZ UMA COISA SÓ SEMPRE.
CONCEPÇÃO DEMOCRÁTICA - PARTICIPATIVA : É A MANEIRA EM QUE TODOS ESTÃO PARTICIPANDO PARA DECIDIR , PORÉM HÁ UMA EQUIPE QUE ASSUME UM TRABALHO COM AVALIAÇÃO SISTEMICA.
O TEXTO TRAZ QUE NA ESCOLA DEMOCRÁTICA MAS NÃO É BEM ASSIM QUE ACONTECE, CADA ESCOLA TRABALHA NA VERDADE CONFORME A VERTENTE DA PERSONALIDADE DO DIRETOR QUE ALI ESTÁ.
ESPECIALMENTE NO MEU SETOR NA SCRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - LICITAÇÃO , ESTÁ ENTRE CONCEPÇÃO AUTO-GESTIONÁRIA E CONCEPÇÃO DEMOCRÁTICA, NÃO É TUDO BEM DEFINIDA O COLETIVO DEVERIA SER RESPONSÁVEL PORÉM NÃO HÁ COMPROMETIMENTO TOTAL DOS FUNCIONARIOS E NA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA , TODOS QUE SE COMPROMETEM PARTICIPANDO APARA DECIDIR , PORÉM UMA EQUIPE PEQUENA ASSUME O TRABALHO, ISSO ACABA SOBRECARREGANDO UNS E OUTROS NÃO.
POR ANDREA PEREIRA
FORAM 62 SABADOS , AGORA SÓ FALTAM 2 PARA O FINAL..ESTAREMOS EM FÉRIAS POR 2 SEMANAS DEUS CONTINUA ABENÇOANDO A MINHA TURMA ... VAMOS LA PESSOAL !!!!!!!! ALEGRIAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA!!!!!!!!!!!!
terça-feira, 24 de maio de 2011
segunda-feira, 16 de maio de 2011
MODULO 06 - AULA 01- DIA 14/05/2011
NESTE SABADO INICIAMOS COM UMA APRESENTAÇÃO BREVE DE UMA COLEGA NOSSA DE CURSO MARTA , NOS EXPLICANDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO CONAE 2010 - PARA A VIDA DOS SERVIDORES, FOI MUITO INTERESSANTE E TODOS FICARAM ATENTOS.
LOGO APÓS SEGUIRAM-SE AS APRESENTAÇÕES SOBRE OS SEGUINTES TEMAS, DISTRIBUIDOS EM GRUPOS:
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL ;
REVOLUÇÃO FRANCESA;
EMILIE DURKHEIN;
MARX;
DEWEY;
ANÍSIO TEIXEIRA;
ALTHUSSER;
GRANSCI.
AS APRESENTAÇÕES FORAM FEITAS E APESAR DE UMA PRIMEIRA TENTATIVA , FORAM MUITO INTERESSANTES TODAS
PERCEBI COMO EXPECTADORA E ALUNA QUE TODOS OS MEUS COLEGAS SE ESFORÇARAM AO MÁXIMO, TUDO BEM ELABORADO NA MEDIDA DE QUE CADA TEM MAIS FACILIDADE NA CAPACIDADE DE PRODUZIR, DEVO ME INCLUIR QUE NÃO TENHO PRÁTICA EM EDIÇÕES MAIS O MEU COLEGA DIEGO QUE FOI UM GRANDE COMPANHEIRO NESTA EMPREITADA, DIGO QUE FOI MUITO GRATIFICANTE PELO QUE FIZ, PORQUE A PRODUÇÃO DOU CRÉDITO AO DIEGO, REALMENTE FOI MUITO BOM.
FOI REALMENTE BOM DEMAIS FAZER E ASSISTIR O DOS MEUS COLEGAS.
QUANTO AS PERGUNTAS DO TUTOR:
1 - COMO FOI REALIZADO ESTE TRABALHO ?
ESTE TRABALHO FOI REALIZADO POR MIM , PELO DIEGO E PELA AGATHA, PRIMEIRAMENTE DISCUTIMOS COMO IRÍAMOS FAZER, SURGIU A IDÉIA DE UM TELEJORNAL, COM UMA PITADA DE COMÉDIA PARA ALIVIAR O ASSUNTO QUE FOI REVOLUÇÃO FRANCESA.O DIEGO TROUXE O SCRIPT E FOMOS GRAVAR , O QUE FOI MUITO DIVERTIDO COM NOSSOS ERROS, ELE EDITOU E ACHEI O MÁXIMO!
2 - DIFICULDADES, SENTIMENTOS, CONHECIMENTO E CONQUISTAS:
EU TENHO DIFICULDADE EM TRABALHAR NO COMPUTADOR COM EDIÇÃO, MAS SOU DESINIBIDA PARA FALAR, EU PARTICULARMENTE ME SENTI MUITO BEM, O CONHECIMENTO DEU-SE MUITO NATURALMENTE E COM OS DOIS OUTROS ASSUNTOS TAMBÉM TIVE SENTIMENTO DE COLEGUISMO, PARTICIPAÇÃO, COMPREENSÃO E A CONQUISTA DE CONSEGUIRMOS APESAR DAS DIFICULDAES APRESENTAR TUDO.
3 - REFLETIR SOBRE O USO DO VÍDEO SEM A INTERAÇÃO NA EDUCAÇÃO (MAS APRESENTAÇÕES:
O USO DO VÍDEO NAS APRESENTAÇÕES FOI MUITO INTERESSANTE , EU PARTICULARMENTE NUNCA TINHA USADO VÍDEOS E OUTROS EM APRESENTAÇÕES PRINCIPALMENTE FEITO POR NÓS MESMOS, A TV LARANJA, ATE O PENULTIMO TRABALHO PARA MIM ERA UMA DESCONHECIDA.
POR ANDREA PEREIRA
LOGO APÓS SEGUIRAM-SE AS APRESENTAÇÕES SOBRE OS SEGUINTES TEMAS, DISTRIBUIDOS EM GRUPOS:
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL ;
REVOLUÇÃO FRANCESA;
EMILIE DURKHEIN;
MARX;
DEWEY;
ANÍSIO TEIXEIRA;
ALTHUSSER;
GRANSCI.
AS APRESENTAÇÕES FORAM FEITAS E APESAR DE UMA PRIMEIRA TENTATIVA , FORAM MUITO INTERESSANTES TODAS
PERCEBI COMO EXPECTADORA E ALUNA QUE TODOS OS MEUS COLEGAS SE ESFORÇARAM AO MÁXIMO, TUDO BEM ELABORADO NA MEDIDA DE QUE CADA TEM MAIS FACILIDADE NA CAPACIDADE DE PRODUZIR, DEVO ME INCLUIR QUE NÃO TENHO PRÁTICA EM EDIÇÕES MAIS O MEU COLEGA DIEGO QUE FOI UM GRANDE COMPANHEIRO NESTA EMPREITADA, DIGO QUE FOI MUITO GRATIFICANTE PELO QUE FIZ, PORQUE A PRODUÇÃO DOU CRÉDITO AO DIEGO, REALMENTE FOI MUITO BOM.
FOI REALMENTE BOM DEMAIS FAZER E ASSISTIR O DOS MEUS COLEGAS.
QUANTO AS PERGUNTAS DO TUTOR:
1 - COMO FOI REALIZADO ESTE TRABALHO ?
ESTE TRABALHO FOI REALIZADO POR MIM , PELO DIEGO E PELA AGATHA, PRIMEIRAMENTE DISCUTIMOS COMO IRÍAMOS FAZER, SURGIU A IDÉIA DE UM TELEJORNAL, COM UMA PITADA DE COMÉDIA PARA ALIVIAR O ASSUNTO QUE FOI REVOLUÇÃO FRANCESA.O DIEGO TROUXE O SCRIPT E FOMOS GRAVAR , O QUE FOI MUITO DIVERTIDO COM NOSSOS ERROS, ELE EDITOU E ACHEI O MÁXIMO!
2 - DIFICULDADES, SENTIMENTOS, CONHECIMENTO E CONQUISTAS:
EU TENHO DIFICULDADE EM TRABALHAR NO COMPUTADOR COM EDIÇÃO, MAS SOU DESINIBIDA PARA FALAR, EU PARTICULARMENTE ME SENTI MUITO BEM, O CONHECIMENTO DEU-SE MUITO NATURALMENTE E COM OS DOIS OUTROS ASSUNTOS TAMBÉM TIVE SENTIMENTO DE COLEGUISMO, PARTICIPAÇÃO, COMPREENSÃO E A CONQUISTA DE CONSEGUIRMOS APESAR DAS DIFICULDAES APRESENTAR TUDO.
3 - REFLETIR SOBRE O USO DO VÍDEO SEM A INTERAÇÃO NA EDUCAÇÃO (MAS APRESENTAÇÕES:
O USO DO VÍDEO NAS APRESENTAÇÕES FOI MUITO INTERESSANTE , EU PARTICULARMENTE NUNCA TINHA USADO VÍDEOS E OUTROS EM APRESENTAÇÕES PRINCIPALMENTE FEITO POR NÓS MESMOS, A TV LARANJA, ATE O PENULTIMO TRABALHO PARA MIM ERA UMA DESCONHECIDA.
POR ANDREA PEREIRA
segunda-feira, 9 de maio de 2011
MODULO 05 - AULA 04 - DIA 07/05/2011
ESTAMOS NA ULTIMA AULA REFERENTE A ESTE BLOCO, E VOU DIZER FOI REALMENTE UMA AULA BEM DIFERENTE.
NOSSA AULA FOI NUMA ALDEIA INDÍGENA - OU SEJA COMUNIDADE INDIGENA, ONDE HABITAM TRÊS TRIBOS DESCENDENTES: OS XETAS , OS KAIGANG E OS GUARANI. DEVO SALIENTAR QUE O LOCAL É BEM AFASTADO , PORÉM MESMO ASSIM DENTRO DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA.
QUANDO FOI NOS COMENTADO SOBRE VISITA AOS INDIOS, EU PARTICULARMENTE IMAGINEI OUTRA COISA, UMA COISA MAIS RÚSTICA.
PORÉM O QUE VI FOI UMA COMUNIDADE BEM ADAPTADA AO NOSSO MEIO. É UMA COMUNIDADE COMO OUTRA QUALQUER O QUE ELES CARREGAM É UM COSTUME DIFERENTE , QUE ASSIM MESMO SENTI UMA SITUAÇÃO MUITO SUPERFICIAL.
SINCERAMENTE NÃO ACREDITEI QUE ELES SEGUEM TUDO QUE NOS PASSARAM ALI, AS DANÇAS, OS CULTOS AO PÉ DA LETRA COMO DEVERIAM SER.
OBSERVANDO A MODERNIDADE ALI INSTALADA PENSO QUEE TUDO ISSO SE PERDEU PERANTE O ALCANCE DE INTERNET, TV , CARRO E TODO CONFORTO QUE É DADO A QUALQUER HABITANTE DE CURITIBA. O ARTESANATO FEITO É MUITO BONITO , PORÉM SÓ MESMO PARA SOBREVIVÊNCIA.
SINTO QUE O CAPITALISMO É ALI MAIS IMPORTANTE QUE A CULTURA EM SI, É COMO NÓS QUE AS VEZES ESQUECEMOS NOSSAS RAIZES PARA LEVAR UMA VIDA COMUM.
SINCERAMENTE NÃO ERA O QUE ESPERAVA E LI, ANTERIORMENTE A VISITA.
MAS FOI DIFERENTE, E TUDO QUE É DIFERENTE É BEM VINDO PARA CONHECIMENTO.
por andrea
NOSSA AULA FOI NUMA ALDEIA INDÍGENA - OU SEJA COMUNIDADE INDIGENA, ONDE HABITAM TRÊS TRIBOS DESCENDENTES: OS XETAS , OS KAIGANG E OS GUARANI. DEVO SALIENTAR QUE O LOCAL É BEM AFASTADO , PORÉM MESMO ASSIM DENTRO DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA.
QUANDO FOI NOS COMENTADO SOBRE VISITA AOS INDIOS, EU PARTICULARMENTE IMAGINEI OUTRA COISA, UMA COISA MAIS RÚSTICA.
PORÉM O QUE VI FOI UMA COMUNIDADE BEM ADAPTADA AO NOSSO MEIO. É UMA COMUNIDADE COMO OUTRA QUALQUER O QUE ELES CARREGAM É UM COSTUME DIFERENTE , QUE ASSIM MESMO SENTI UMA SITUAÇÃO MUITO SUPERFICIAL.
SINCERAMENTE NÃO ACREDITEI QUE ELES SEGUEM TUDO QUE NOS PASSARAM ALI, AS DANÇAS, OS CULTOS AO PÉ DA LETRA COMO DEVERIAM SER.
OBSERVANDO A MODERNIDADE ALI INSTALADA PENSO QUEE TUDO ISSO SE PERDEU PERANTE O ALCANCE DE INTERNET, TV , CARRO E TODO CONFORTO QUE É DADO A QUALQUER HABITANTE DE CURITIBA. O ARTESANATO FEITO É MUITO BONITO , PORÉM SÓ MESMO PARA SOBREVIVÊNCIA.
SINTO QUE O CAPITALISMO É ALI MAIS IMPORTANTE QUE A CULTURA EM SI, É COMO NÓS QUE AS VEZES ESQUECEMOS NOSSAS RAIZES PARA LEVAR UMA VIDA COMUM.
SINCERAMENTE NÃO ERA O QUE ESPERAVA E LI, ANTERIORMENTE A VISITA.
MAS FOI DIFERENTE, E TUDO QUE É DIFERENTE É BEM VINDO PARA CONHECIMENTO.
por andrea
segunda-feira, 2 de maio de 2011
MODULO 05 - AULA 03 - 30/04/2011
HOJE NOSSA AULA INICIOU COM A REUNIÃO DOS GRUPOS PARA RESOLVER E TERMINAR A APRESENTAÇÃO PARA AULA DO DIA 14/05, SOMOS EM TRÊS EU, DIEGO E A AGATHA QUE FOI MAMAE MAIS UMA VEZ NO DIA 20/04.
DEVO SALIENTAR QUE A MUDANÇA DE GRUPO NÃO ME AGRADOU NO INÍCIO, MAS COM A CONVIVÊNCIA COM OS SOIS PUDE PERCEBER QUÃO DEDICADOS E COMPANHEIROS ELES ERAM. o DIGO SEMPRE ATIVO, BEM HUMORADO E COM UMA IMAGINAÇÃO BEM FERTIL FEZ NOSSO ROTEIRO.
NO MOMENTO NOS DADO , PARA FAZER O TRABALHO GRAVAMOS EM VÍDEO , O QUE FOI MUITO DIVERTIDO !!!!!
DIEGO SE MOSTROU GRANDE PARCEIRO !!!!!
ACERTAMOS OS DETALHES E A EDIÇÃO COMO NÃO ENTENDO FICOU COM ELE.
LOGO APÓS O RECREIO , AS ESTÁGIÁRIAS DE PEDAGOGIA PROPUSERAM UMA DINÂMICA DE GRUPO , QUE CONSISTIA EM UMA BRINCADEIRA COM BEXIGAS E UMA OUTRA COM UMA CAIXA. ESTE RESULTADO MOSTROU A INDIVIDUALIDADE E A MANIA QUE TEMOS EM RECEBER ORDENS E A RISCA OBEDECERMOS SEM PENSAR NO OUTRO.
APÓS TODOS DERAM SUAS OPINIÕES SOBRE ESTA DINÂMICA AS PEDAGOGAS SE POSICIONARAM SOBRE O OBJETIVO DA DINÂMICA. EU PARTICULARMENTE GOSTO MUITO DE DINÂMICAS... O SENTIDO DE JUNTAR O GRUPO FAZ SE A TODOS A CERTEZA DE QUE SOMOS TODOS IGUAIS.
SENDO NO DOMINGO DIA 1º de maio - DIA DO TRABALHO FOI NOS DADO ESTA QUESTÃO PARA RESPONDER:
COMO VOCÊ VÊ ESTA DATA E QUAL SEU SIGNIFICADO ?
R - ESTA DATA COMEMORATIVA SERVA PARA TERMOS DATA BASE PARA AUMENTO DE SAÁRIOS, REVISÃO NOS NOSSOS DIREITOS E FERIADO. O SIGNIFICADO PRATICAMENTE NOS DIAS DE HOJE NÃO HÁ NINGUÈM VÊ ESTE DIA COMO UMA COMEMORAÇÃO, É APENAS MAIS UM UM DIA NO CALENDÁRIO NA MINHA OPINIÃO PODERIA SER EXALTADO A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO E DO TRABALHADOR PARA O CRESCIMENTO DA ECONOMIA BRASILEIRA, MAIS NÃO É ISSO QUE ACONTECE.
DEI UMA OLHADA E ENCONTREI A HISTÓRIA DE COMO INICIOU O DIA DO TRABALHO:
História do Dia do Trabalho
O Dia do Trabalho é comemorado em 1º de maio. No Brasil e em vários países do mundo é um feriado nacional, dedicado a festas, manifestações, passeatas, exposições e eventos reivindicatórios.
A História do Dia do Trabalho remonta o ano de 1886 na industrializada cidade de Chicago (Estados Unidos). No dia 1º de maio deste ano, milhares de trabalhadores foram às ruas reivindicar melhores condições de trabalho, entre elas, a redução da jornada de trabalho de treze para oito horas diárias. Neste mesmo dia ocorreu nos Estados Unidos uma grande greve geral dos trabalhadores.
Dois dias após os acontecimentos, um conflito envolvendo policiais e trabalhadores provocou a morte de alguns manifestantes. Este fato gerou revolta nos trabalhadores, provocando outros enfrentamentos com policiais. No dia 4 de maio, num conflito de rua, manifestantes atiraram uma bomba nos policiais, provocando a morte de sete deles. Foi o estopim para que os policiais começassem a atirar no grupo de manifestantes. O resultado foi a morte de doze protestantes e dezenas de pessoas feridas.
Foram dias marcantes na história da luta dos trabalhadores por melhores condições de trabalho. Para homenagear aqueles que morreram nos conflitos, a Segunda Internacional Socialista, ocorrida na capital francesa em 20 de junho de 1889, criou o Dia Mundial do Trabalho, que seria comemorado em 1º de maio de cada ano.
Aqui no Brasil existem relatos de que a data é comemorada desde o ano de 1895. Porém, foi somente em setembro de 1925 que esta data tornou-se oficial, após a criação de um decreto do então presidente Artur Bernardes.
Fatos importantes relacionados ao 1º de maio no Brasil:
- Em 1º de maio de 1940, o presidente Getúlio Vargas instituiu o salário mínimo. Este deveria suprir as necessidades básicas de uma família (moradia, alimentação, saúde, vestuário, educação e lazer)
- Em 1º de maio de 1941 foi criada a Justiça do Trabalho, destinada a resolver questões judiciais relacionadas, especificamente, as relações de trabalho e aos direitos dos trabalhadores.
HISTORICAMENTE O DIA DO TRABALHO VEM DE LUTAS LONGINGUAS QUE DEVERIAM SER DE CONHECIMENTO DE TODOS PORÉM NÃO É ISSO QUE ACONTECE PARA OS TRABALHADORES, QUE NÃO TEM CONHECIMENTO DA IMPORTÂNCIA ASSIM ME INCLUO.
POR ANDREA
DEVO SALIENTAR QUE A MUDANÇA DE GRUPO NÃO ME AGRADOU NO INÍCIO, MAS COM A CONVIVÊNCIA COM OS SOIS PUDE PERCEBER QUÃO DEDICADOS E COMPANHEIROS ELES ERAM. o DIGO SEMPRE ATIVO, BEM HUMORADO E COM UMA IMAGINAÇÃO BEM FERTIL FEZ NOSSO ROTEIRO.
NO MOMENTO NOS DADO , PARA FAZER O TRABALHO GRAVAMOS EM VÍDEO , O QUE FOI MUITO DIVERTIDO !!!!!
DIEGO SE MOSTROU GRANDE PARCEIRO !!!!!
ACERTAMOS OS DETALHES E A EDIÇÃO COMO NÃO ENTENDO FICOU COM ELE.
LOGO APÓS O RECREIO , AS ESTÁGIÁRIAS DE PEDAGOGIA PROPUSERAM UMA DINÂMICA DE GRUPO , QUE CONSISTIA EM UMA BRINCADEIRA COM BEXIGAS E UMA OUTRA COM UMA CAIXA. ESTE RESULTADO MOSTROU A INDIVIDUALIDADE E A MANIA QUE TEMOS EM RECEBER ORDENS E A RISCA OBEDECERMOS SEM PENSAR NO OUTRO.
APÓS TODOS DERAM SUAS OPINIÕES SOBRE ESTA DINÂMICA AS PEDAGOGAS SE POSICIONARAM SOBRE O OBJETIVO DA DINÂMICA. EU PARTICULARMENTE GOSTO MUITO DE DINÂMICAS... O SENTIDO DE JUNTAR O GRUPO FAZ SE A TODOS A CERTEZA DE QUE SOMOS TODOS IGUAIS.
SENDO NO DOMINGO DIA 1º de maio - DIA DO TRABALHO FOI NOS DADO ESTA QUESTÃO PARA RESPONDER:
COMO VOCÊ VÊ ESTA DATA E QUAL SEU SIGNIFICADO ?
R - ESTA DATA COMEMORATIVA SERVA PARA TERMOS DATA BASE PARA AUMENTO DE SAÁRIOS, REVISÃO NOS NOSSOS DIREITOS E FERIADO. O SIGNIFICADO PRATICAMENTE NOS DIAS DE HOJE NÃO HÁ NINGUÈM VÊ ESTE DIA COMO UMA COMEMORAÇÃO, É APENAS MAIS UM UM DIA NO CALENDÁRIO NA MINHA OPINIÃO PODERIA SER EXALTADO A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO E DO TRABALHADOR PARA O CRESCIMENTO DA ECONOMIA BRASILEIRA, MAIS NÃO É ISSO QUE ACONTECE.
DEI UMA OLHADA E ENCONTREI A HISTÓRIA DE COMO INICIOU O DIA DO TRABALHO:
História do Dia do Trabalho
O Dia do Trabalho é comemorado em 1º de maio. No Brasil e em vários países do mundo é um feriado nacional, dedicado a festas, manifestações, passeatas, exposições e eventos reivindicatórios.
A História do Dia do Trabalho remonta o ano de 1886 na industrializada cidade de Chicago (Estados Unidos). No dia 1º de maio deste ano, milhares de trabalhadores foram às ruas reivindicar melhores condições de trabalho, entre elas, a redução da jornada de trabalho de treze para oito horas diárias. Neste mesmo dia ocorreu nos Estados Unidos uma grande greve geral dos trabalhadores.
Dois dias após os acontecimentos, um conflito envolvendo policiais e trabalhadores provocou a morte de alguns manifestantes. Este fato gerou revolta nos trabalhadores, provocando outros enfrentamentos com policiais. No dia 4 de maio, num conflito de rua, manifestantes atiraram uma bomba nos policiais, provocando a morte de sete deles. Foi o estopim para que os policiais começassem a atirar no grupo de manifestantes. O resultado foi a morte de doze protestantes e dezenas de pessoas feridas.
Foram dias marcantes na história da luta dos trabalhadores por melhores condições de trabalho. Para homenagear aqueles que morreram nos conflitos, a Segunda Internacional Socialista, ocorrida na capital francesa em 20 de junho de 1889, criou o Dia Mundial do Trabalho, que seria comemorado em 1º de maio de cada ano.
Aqui no Brasil existem relatos de que a data é comemorada desde o ano de 1895. Porém, foi somente em setembro de 1925 que esta data tornou-se oficial, após a criação de um decreto do então presidente Artur Bernardes.
Fatos importantes relacionados ao 1º de maio no Brasil:
- Em 1º de maio de 1940, o presidente Getúlio Vargas instituiu o salário mínimo. Este deveria suprir as necessidades básicas de uma família (moradia, alimentação, saúde, vestuário, educação e lazer)
- Em 1º de maio de 1941 foi criada a Justiça do Trabalho, destinada a resolver questões judiciais relacionadas, especificamente, as relações de trabalho e aos direitos dos trabalhadores.
HISTORICAMENTE O DIA DO TRABALHO VEM DE LUTAS LONGINGUAS QUE DEVERIAM SER DE CONHECIMENTO DE TODOS PORÉM NÃO É ISSO QUE ACONTECE PARA OS TRABALHADORES, QUE NÃO TEM CONHECIMENTO DA IMPORTÂNCIA ASSIM ME INCLUO.
POR ANDREA
segunda-feira, 18 de abril de 2011
MODULO 05 - AULA 02 - DIA 16/04/2011
HOJE EM NOSSA AULA , ESTAVAMOS BEM AGITADOS , MODULO NOVO, NOVAS ATIVIDADES, ANSIEDADE...
PRIMEIRAMENTE ASSISTIMOS A UM VIDEO SOBRE O MODULO 05, ONDE OUVIMOS A EXPLICAÇÃO DO ESCRITOR DO MESMO.
APÓS RECEBEMOS UMA ATIVIDADE DO MÓDULO 04, FEITO NO PRIMEIRO MOMENTO, E AGORA EM SEU TÉRMINO VERIFICAR SE O QUE PESAVAMOS DOBRS PSICOLOGIA SE MANTINHA OU NÃO.
AS QUESTÕES SOBRE A PSICOLOGIA ERAM:
O QUE É PSICOLOGIA ? É O ESTUDO DA PSIQUE HUMANA COMO UM TODO, QUE CONSISTE NO PENSAMENTO, COMPORTAMENTO, SENDO ELES COM INFLUÊNCIAS SOCIAIS OU NÃO.
EXISTE RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ?
É MUITO RELATIVO, O SER HUMANO PODE DESENVOLVER-SE FISICAMENTE E NÃO DESENVOLVER SUA APRENDIZAGEM. NÃO HÁ UMA RELAÇÃO DEPENDENTE ENTRE ELAS.
PERMANEÇO COM A MESMA IDÉIA DO QUE É PSICOLOGIA, E A RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. APESAR DE TER ESTUDADO TODOS OS FILOSOFOS DA PSICOLOGIA, ME CONVENCI MAIS AINDA QUE AS INFLUÊNCIAS SOCIAIS TEM MUITO HAVER COM A PSICOLOGIA EM SUA TOTALIDADE, QUANTO AO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NADA MAIS TENHO A COMENTAR SENDO QUE AINDA ME MANTENHO COM O MESMO PENSAMENTO.
CONCLUO QUE APESAR DE TANTAS APRENDIZADOS MEU PENSAMENTO AINDA PERMANECE SIMPLES ASSIM, APRENDI MUITO COM TANTA INFORMAÇÕES SOBRE OS PSICOLOGOS.
TUDO MUITO INTERESSANTE, ESCLARECEDOR E ENRIQUECEDOR O MÓDULO 04.
APÓS RECEBER A TAREFA, NOSSO TUTOR NOS ESCLARECEU A PPS E A IMPORTÂNCIA DE MANTER TUDO EM DIA POIS ESTAMOS NUM CURSO DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA VIDA PROFISSIONAL.
FOI FEITO UM SORTEIO E DIVIDO GRUPOS PARA APRESENTAREM TRABALHOS AGORA DIFERENCIADOS NO MEU GRUPO ALÉM DE MIM É CLARO TRABALHAREMOS AGATHA E DIEGO, MONTAMOS NOSSO ESBOÇO DE APRESENTAÇÃO DURANTE A AULA MESMO.
SOBRE A REVOLUÇÃO FRANCESA QUE É O NOSSO TEMA EU ESCOLHI ESTA REFLEXÃO PARA COLOCAR NO BLOG E ENTREGAR AO TUTOR:
" RELAÇÕES FEUDAIS DE PRODUÇÃO - MODO DE PRODUÇÃO CARACTERIZADO PELA EXPLORAÇÃO DO TRABALHO SERVIL PELO SENHOR FEUDAL, O PROPRIETÁRIO DE TERRAS"
COMO A BURGUESIA ESTAVA INSATISFEITA COM OS ALTOS CUSTOS DOS IMPOSTOS COBRADOS PELA MONARQUIA.
ASSIM A BURGUESIA TINHA UMA META - UMA REVOLUÇÃO SOCIAL PARA MUDAR TODA ESTA SITUAÇÃO.
COM ISSO AS RELAÇÕES FEUDAIS E O MODO DE PRODUÇÃO FOI DE EXPLORAÇÃO AOS TRABALHADORES, EXIGINDO PAGA POR USO DE TERRAS DOS MAIS POBRES.
TUDO ISSO TINHA COMO VISÃO UMA EXPLORAÇÃO QUE IA DA MONARQUIA - BURGUESIA - CLERO. cOM TUDO ISSO A REVOLUÇÃO FRANCESA IA ACONTECENDO POR UMA SERIE DE EXPLORAÇÕES, DAI NESTE MOMENTO FOI CRIADA A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS AOS CIDADÃOS QUE VEIO A CONSAGRAR PRINCIPIOS LIBERAIS E DE ISONOMIA A TODOS.
POR : ANDREA PEREIRA
PRIMEIRAMENTE ASSISTIMOS A UM VIDEO SOBRE O MODULO 05, ONDE OUVIMOS A EXPLICAÇÃO DO ESCRITOR DO MESMO.
APÓS RECEBEMOS UMA ATIVIDADE DO MÓDULO 04, FEITO NO PRIMEIRO MOMENTO, E AGORA EM SEU TÉRMINO VERIFICAR SE O QUE PESAVAMOS DOBRS PSICOLOGIA SE MANTINHA OU NÃO.
AS QUESTÕES SOBRE A PSICOLOGIA ERAM:
O QUE É PSICOLOGIA ? É O ESTUDO DA PSIQUE HUMANA COMO UM TODO, QUE CONSISTE NO PENSAMENTO, COMPORTAMENTO, SENDO ELES COM INFLUÊNCIAS SOCIAIS OU NÃO.
EXISTE RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ?
É MUITO RELATIVO, O SER HUMANO PODE DESENVOLVER-SE FISICAMENTE E NÃO DESENVOLVER SUA APRENDIZAGEM. NÃO HÁ UMA RELAÇÃO DEPENDENTE ENTRE ELAS.
PERMANEÇO COM A MESMA IDÉIA DO QUE É PSICOLOGIA, E A RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. APESAR DE TER ESTUDADO TODOS OS FILOSOFOS DA PSICOLOGIA, ME CONVENCI MAIS AINDA QUE AS INFLUÊNCIAS SOCIAIS TEM MUITO HAVER COM A PSICOLOGIA EM SUA TOTALIDADE, QUANTO AO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NADA MAIS TENHO A COMENTAR SENDO QUE AINDA ME MANTENHO COM O MESMO PENSAMENTO.
CONCLUO QUE APESAR DE TANTAS APRENDIZADOS MEU PENSAMENTO AINDA PERMANECE SIMPLES ASSIM, APRENDI MUITO COM TANTA INFORMAÇÕES SOBRE OS PSICOLOGOS.
TUDO MUITO INTERESSANTE, ESCLARECEDOR E ENRIQUECEDOR O MÓDULO 04.
APÓS RECEBER A TAREFA, NOSSO TUTOR NOS ESCLARECEU A PPS E A IMPORTÂNCIA DE MANTER TUDO EM DIA POIS ESTAMOS NUM CURSO DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA VIDA PROFISSIONAL.
FOI FEITO UM SORTEIO E DIVIDO GRUPOS PARA APRESENTAREM TRABALHOS AGORA DIFERENCIADOS NO MEU GRUPO ALÉM DE MIM É CLARO TRABALHAREMOS AGATHA E DIEGO, MONTAMOS NOSSO ESBOÇO DE APRESENTAÇÃO DURANTE A AULA MESMO.
SOBRE A REVOLUÇÃO FRANCESA QUE É O NOSSO TEMA EU ESCOLHI ESTA REFLEXÃO PARA COLOCAR NO BLOG E ENTREGAR AO TUTOR:
" RELAÇÕES FEUDAIS DE PRODUÇÃO - MODO DE PRODUÇÃO CARACTERIZADO PELA EXPLORAÇÃO DO TRABALHO SERVIL PELO SENHOR FEUDAL, O PROPRIETÁRIO DE TERRAS"
COMO A BURGUESIA ESTAVA INSATISFEITA COM OS ALTOS CUSTOS DOS IMPOSTOS COBRADOS PELA MONARQUIA.
ASSIM A BURGUESIA TINHA UMA META - UMA REVOLUÇÃO SOCIAL PARA MUDAR TODA ESTA SITUAÇÃO.
COM ISSO AS RELAÇÕES FEUDAIS E O MODO DE PRODUÇÃO FOI DE EXPLORAÇÃO AOS TRABALHADORES, EXIGINDO PAGA POR USO DE TERRAS DOS MAIS POBRES.
TUDO ISSO TINHA COMO VISÃO UMA EXPLORAÇÃO QUE IA DA MONARQUIA - BURGUESIA - CLERO. cOM TUDO ISSO A REVOLUÇÃO FRANCESA IA ACONTECENDO POR UMA SERIE DE EXPLORAÇÕES, DAI NESTE MOMENTO FOI CRIADA A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS AOS CIDADÃOS QUE VEIO A CONSAGRAR PRINCIPIOS LIBERAIS E DE ISONOMIA A TODOS.
POR : ANDREA PEREIRA
segunda-feira, 11 de abril de 2011
MODULO 05 - AULA 01 - DIA 09/04/2011
NESTE DIA FOI JUNTADA DUAS TURMAS PARA ASSISTIRMOS UM FILME SOBRE A HISTÓRIA DE UM MENINO DA FEBEM E UMA FRANCESA APAIXONADA POR ENSINAR.
A HISTÓRIA SE BASEAVA NO SEGUINTE:
ROBERTO FILHO MAIS NOVO DE MUITOS FILHOS DE UMA MULHER SOZINHA,QUE ACREDITAVA QUE A FEBEM DARIA UM FUTURO MELHOR AO SEU FILHO MENOR. ENTREGUE A INSTITUIÇÃO QUANDO BEM PEQUENO, SOFREU MUITO, FUGIU VIROU MENINO DE RUA. ATE ENCONTRAR UMA FRANCESA QUE PASSAVA ALGUM TEMPO NO BRASIL, SE APAIXONOU POR ESTE MENINO SOZNHO E CARENTE E RESOLVEU ACOLHER - LHE EM SUA CASA . ROBERTO SE REBELOU, FEZ A FRANCESA SOFRER COM SUAS FUGAS, REBELDIAS...ATÉ QUE UM DIA ROBERTO FOI ESTUPREDO POR MENINOS DE RUA E VOLTOU PARA CASA DAQUELA MULHER QUE LHE ACOLHERA E RESOLVER APRENDER. APRENDEU A LER, ESCREVER, A AMAR .... ATE QUE QUANDO PRESCREVEU O VISTO DAQUELA FRANCESA QUE TINHA QUE IR EMBORA , LEVOU ROBERTO CONSIGO E O ADOTOU. PRESTES A VOLTAR PARA O BRASIL O JA ADULTO MENINO ROBERTO VEIO SOZINHO COM UM ENVELOPE NAS MAOS. QUE CONTINHA O ENDEREÇO DE SUA VERDADEIRA MÃE, POUCO TEMPO DEPOIS AQUELA MULHER FRANCESA QUE MUDOU SUA VIDA FALECEU E ROBERTO VIROU O MELHOR CONTADOR DE HISTORIAS DO BRASIL.
UMA LINDA HISTÓRIA DE PERSEVERANÇA E AMOR AO PROXIMO.MOSTRANDO QUE NENHUMA CRIANÇA É PERDIDA.
A AULA FOI MINISTRADA POR OUTRA , QUE ALÉM DO FILME DISCUTIMOS A TRAJEDIA NO RIO DE JANEIRO ONDE MORRERAM 11 CRIANÇAS.
EM REFERÊNCIA AO TEXTO DE AMANDA CIEGLINSKI (SOCIOLOGA), DEVO CONCORDAR QUE MEDIDAS REPRESSIVAS DE DENTRO DA ESCOLA PARA FORA NÃO RESOLVERIAM, NESTE CASO UM EX- ALUNO CONHECIDO DE TODOS, SIMPLESMENTE ENTROU NA ESCOLA E POR MOTIVOS QUE REALMENTE SÓ ESTE MENINO SABIA, LEVOU A UMA TRAJÉDIA , NÃO ANUNCIADA, QUEM PODERIA IMAGINAR QUE ELE AO ENTRAR IRIA MATAR A ESMO SEM DÓ NEM PIEDADE TANTAS CRIANÇAS.
CONCORDO TAMBÉM COM A SOCIOLOGA QUE DITA QUE A VIOLÊNCIA VEM DE DENTRO DAS ESCOLAS PARA FORA, ALI DENTRO DO COLÉGIO PODEM SE LEVAR A TRAUMAS DEVIDO A REDES SOCIAIS QUE PODEM SER IRREVERSÍVEIS A QUALQUER UM.
ESTAMOS TODOS SUJEITOS A UM PSICOPATA EXECUTAR-NOS SEM MOTIVO. O MOTIVO QUE LEVOU A ISSO ... NINGUEM PODERÁ SABER MESMO.
FOI UMA TRAJÉDIA QUE SEIFOU VIDAS TÃO PRECOCES E CHEIAS DE SONHOS, MAS A CAUSA PODE TER SIDO PRECONCEITOS, TRAUMAS , ETC. ISSO NÃO É MOTIVO PARA SAIRMOS MATANDO POR AI , MAS ARMAR ESCOLAS TAMBÉM NÃO AJUDARÁ A EVITAR TAL TIPO DE TRAJÉDIA. PESSOAS DESPREPARADAS PODERIAM TER AUMENTADO TAL TRAJÉDIA.
INFELIZMENTE FAMILIAS PERDERAM FILHOS, NETOS, SOBRINHOS, AMIGOS, ALUNOS.. MAS NESTE CASO PODERIA TER SIDO EVITADO COM TODA UMA HISTÓRIA REGRESSA ? SINCERAMENTE ACHO QUE NÃO. FICA ENTÇÃO O LUTO E A INDIGNAÇÃO. O QUE PODERIAMOS FAZER ? A SOCIEDADE PRECISA PENSAR NISSO COMO SE AQUELAS CRIANÇAS FOSSEM NOSSOS PRÓPRIOS FILHOS.
POR ANDREA PEREIRA
A HISTÓRIA SE BASEAVA NO SEGUINTE:
ROBERTO FILHO MAIS NOVO DE MUITOS FILHOS DE UMA MULHER SOZINHA,QUE ACREDITAVA QUE A FEBEM DARIA UM FUTURO MELHOR AO SEU FILHO MENOR. ENTREGUE A INSTITUIÇÃO QUANDO BEM PEQUENO, SOFREU MUITO, FUGIU VIROU MENINO DE RUA. ATE ENCONTRAR UMA FRANCESA QUE PASSAVA ALGUM TEMPO NO BRASIL, SE APAIXONOU POR ESTE MENINO SOZNHO E CARENTE E RESOLVEU ACOLHER - LHE EM SUA CASA . ROBERTO SE REBELOU, FEZ A FRANCESA SOFRER COM SUAS FUGAS, REBELDIAS...ATÉ QUE UM DIA ROBERTO FOI ESTUPREDO POR MENINOS DE RUA E VOLTOU PARA CASA DAQUELA MULHER QUE LHE ACOLHERA E RESOLVER APRENDER. APRENDEU A LER, ESCREVER, A AMAR .... ATE QUE QUANDO PRESCREVEU O VISTO DAQUELA FRANCESA QUE TINHA QUE IR EMBORA , LEVOU ROBERTO CONSIGO E O ADOTOU. PRESTES A VOLTAR PARA O BRASIL O JA ADULTO MENINO ROBERTO VEIO SOZINHO COM UM ENVELOPE NAS MAOS. QUE CONTINHA O ENDEREÇO DE SUA VERDADEIRA MÃE, POUCO TEMPO DEPOIS AQUELA MULHER FRANCESA QUE MUDOU SUA VIDA FALECEU E ROBERTO VIROU O MELHOR CONTADOR DE HISTORIAS DO BRASIL.
UMA LINDA HISTÓRIA DE PERSEVERANÇA E AMOR AO PROXIMO.MOSTRANDO QUE NENHUMA CRIANÇA É PERDIDA.
A AULA FOI MINISTRADA POR OUTRA , QUE ALÉM DO FILME DISCUTIMOS A TRAJEDIA NO RIO DE JANEIRO ONDE MORRERAM 11 CRIANÇAS.
EM REFERÊNCIA AO TEXTO DE AMANDA CIEGLINSKI (SOCIOLOGA), DEVO CONCORDAR QUE MEDIDAS REPRESSIVAS DE DENTRO DA ESCOLA PARA FORA NÃO RESOLVERIAM, NESTE CASO UM EX- ALUNO CONHECIDO DE TODOS, SIMPLESMENTE ENTROU NA ESCOLA E POR MOTIVOS QUE REALMENTE SÓ ESTE MENINO SABIA, LEVOU A UMA TRAJÉDIA , NÃO ANUNCIADA, QUEM PODERIA IMAGINAR QUE ELE AO ENTRAR IRIA MATAR A ESMO SEM DÓ NEM PIEDADE TANTAS CRIANÇAS.
CONCORDO TAMBÉM COM A SOCIOLOGA QUE DITA QUE A VIOLÊNCIA VEM DE DENTRO DAS ESCOLAS PARA FORA, ALI DENTRO DO COLÉGIO PODEM SE LEVAR A TRAUMAS DEVIDO A REDES SOCIAIS QUE PODEM SER IRREVERSÍVEIS A QUALQUER UM.
ESTAMOS TODOS SUJEITOS A UM PSICOPATA EXECUTAR-NOS SEM MOTIVO. O MOTIVO QUE LEVOU A ISSO ... NINGUEM PODERÁ SABER MESMO.
FOI UMA TRAJÉDIA QUE SEIFOU VIDAS TÃO PRECOCES E CHEIAS DE SONHOS, MAS A CAUSA PODE TER SIDO PRECONCEITOS, TRAUMAS , ETC. ISSO NÃO É MOTIVO PARA SAIRMOS MATANDO POR AI , MAS ARMAR ESCOLAS TAMBÉM NÃO AJUDARÁ A EVITAR TAL TIPO DE TRAJÉDIA. PESSOAS DESPREPARADAS PODERIAM TER AUMENTADO TAL TRAJÉDIA.
INFELIZMENTE FAMILIAS PERDERAM FILHOS, NETOS, SOBRINHOS, AMIGOS, ALUNOS.. MAS NESTE CASO PODERIA TER SIDO EVITADO COM TODA UMA HISTÓRIA REGRESSA ? SINCERAMENTE ACHO QUE NÃO. FICA ENTÇÃO O LUTO E A INDIGNAÇÃO. O QUE PODERIAMOS FAZER ? A SOCIEDADE PRECISA PENSAR NISSO COMO SE AQUELAS CRIANÇAS FOSSEM NOSSOS PRÓPRIOS FILHOS.
POR ANDREA PEREIRA
segunda-feira, 4 de abril de 2011
MODULO 04 - AULA 04 - DIA 02/04/2011
A exposição realizada em 02/04/2011, foi incrível é inacreditável, que dentro de nosso corpo exista tantas veias, alvéolos e músculos.
Quando se trata do aparelho reprodutor masculino e principalmente o feminino me causou admiração tal a perfeição do nosso corpo.
Podemos observar também partes do ouvido: o tamanho do estribo, bigorna e do martelo, tão pequenos que me deixou admirada a potência que eles causam na audição.
Brônquios, veias, pareciam árvores dentro do nosso corpo, sensíveis e ao mesmo tempo fortes para nos suportar e nos manter vivos.
As doenças mostradas, deparam em orgão sadio e outro não, como pode se putreficar la dentro com algo que externamente ingerimos, como a fumaça de um cigarro por exemplo.
O desempenho escolar depende de horas de sono, alimentação adequada que nos permitem melhor raciocínio.
O que percebi nos meus colegas foi principalmente : estranheza, admiração com os cortes dos corpos , a perfeição e o parâmetro de um orgão doente e um sadio.
Eu, particularmente fiquei admirada com a cisticircose (doença causada pelo porco), e a parte reprodutiva feminina, principalmente com a evolução dos fetos, semanas a semanas, me deixaram admiradas e ao mesmo tempo orgulhosa de ter carregado duas vidas em mim, indagando também como pessoas podem abortar um bebezinho que apesar de tao pequenino é tão perfeito.
Acho que dentro do ambiente escolar deveríamos começar com a consciência quanto a nutrição, qualidade das horas de sono, atividade física e ausência de vícios seria um grande passo para ensinamento para entender uma vida saudável.
fOI UMA AULA MUITO INTERESSANTE, COM APRENDIZADO DIFERENTE.
ANDREA
Quando se trata do aparelho reprodutor masculino e principalmente o feminino me causou admiração tal a perfeição do nosso corpo.
Podemos observar também partes do ouvido: o tamanho do estribo, bigorna e do martelo, tão pequenos que me deixou admirada a potência que eles causam na audição.
Brônquios, veias, pareciam árvores dentro do nosso corpo, sensíveis e ao mesmo tempo fortes para nos suportar e nos manter vivos.
As doenças mostradas, deparam em orgão sadio e outro não, como pode se putreficar la dentro com algo que externamente ingerimos, como a fumaça de um cigarro por exemplo.
O desempenho escolar depende de horas de sono, alimentação adequada que nos permitem melhor raciocínio.
O que percebi nos meus colegas foi principalmente : estranheza, admiração com os cortes dos corpos , a perfeição e o parâmetro de um orgão doente e um sadio.
Eu, particularmente fiquei admirada com a cisticircose (doença causada pelo porco), e a parte reprodutiva feminina, principalmente com a evolução dos fetos, semanas a semanas, me deixaram admiradas e ao mesmo tempo orgulhosa de ter carregado duas vidas em mim, indagando também como pessoas podem abortar um bebezinho que apesar de tao pequenino é tão perfeito.
Acho que dentro do ambiente escolar deveríamos começar com a consciência quanto a nutrição, qualidade das horas de sono, atividade física e ausência de vícios seria um grande passo para ensinamento para entender uma vida saudável.
fOI UMA AULA MUITO INTERESSANTE, COM APRENDIZADO DIFERENTE.
ANDREA
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